重磅！河北中考改革新政來(lái)了

目前全省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試由畢業(yè)考試、升學(xué)考試兩部分組成，分開(kāi)舉行。畢業(yè)考試是合格性考試，由學(xué)校組織實(shí)施，成績(jī)是衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)；升學(xué)考試是選拔性考試，由全省統(tǒng)一命題，統(tǒng)一時(shí)間組織考試，成績(jī)是高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)之一。傳統(tǒng)意義上的中考，一般是指升學(xué)考試。

這次提出的初中學(xué)業(yè)水平考試，是將畢業(yè)考試和升學(xué)招生考試合二為一，主要衡量學(xué)生達(dá)到國(guó)家規(guī)定學(xué)習(xí)要求的程度，考試成績(jī)既是學(xué)生初中畢業(yè)又是升學(xué)的基本依據(jù)。

初中學(xué)業(yè)水平考試堅(jiān)持“全開(kāi)全學(xué)、全科開(kāi)考”，《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》所設(shè)定的初中階段國(guó)家課程科目均列入學(xué)業(yè)水平考試范圍，其中：道德與法治、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)、信息科技、體育與健康列為考試科目；藝術(shù)、勞動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)列為考查科目。

根據(jù)學(xué)科性質(zhì)和特點(diǎn)，分類采取不同的考試方式。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、地理4科書(shū)面閉卷筆試；道德與法治、歷史2科書(shū)面開(kāi)卷筆試；物理、化學(xué)、生物學(xué)3科書(shū)面閉卷筆試與實(shí)驗(yàn)操作技能考試相結(jié)合；信息科技上機(jī)考試；體育與健康過(guò)程性考核與現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試相結(jié)合；考查科目采取過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式進(jìn)行考查，結(jié)果計(jì)入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。

“全科開(kāi)考”是國(guó)家統(tǒng)一要求。教育部明確規(guī)定，要把義務(wù)教育課程方案所設(shè)定的全部科目納入初中學(xué)業(yè)水平考試的范圍。同時(shí)，“全科開(kāi)考”是保證初中教學(xué)質(zhì)量的需要。通過(guò)“全科開(kāi)考”，引導(dǎo)學(xué)校開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好國(guó)家規(guī)定的每門課程，克服一些科目“不考不教、不考不學(xué)”的傾向，確保學(xué)生達(dá)到國(guó)家規(guī)定的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
　　
我省初中學(xué)業(yè)水平考試制度，重點(diǎn)考慮了如何處理“全科開(kāi)考”和“減負(fù)”的關(guān)系，防止增加學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。主要是通過(guò)考試內(nèi)容調(diào)整、難度控制、時(shí)間安排及考試組織方式的改變，引導(dǎo)學(xué)校深化課程改革，從源頭上減輕學(xué)生的備考任務(wù)，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和考試壓力。

一是在考試內(nèi)容上，強(qiáng)調(diào)提高命題質(zhì)量，嚴(yán)格以義務(wù)教育各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為命題依據(jù)，考查初中學(xué)生應(yīng)知、應(yīng)會(huì)的內(nèi)容，減少單純記憶、機(jī)械訓(xùn)練的內(nèi)容，注重考查學(xué)生必備知識(shí)和關(guān)鍵能力，關(guān)注綜合素質(zhì)和學(xué)科核心素養(yǎng)。

二是在考試方式上，根據(jù)學(xué)科性質(zhì)和特點(diǎn)，分類采取書(shū)面閉卷筆試、書(shū)面開(kāi)卷筆試、聽(tīng)力測(cè)試、實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試、過(guò)程性考核等不同方式。

三是在錄取計(jì)分科目的構(gòu)成和數(shù)量上，將道德與法治、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)書(shū)面筆試，物理、化學(xué)、生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能考試，信息科技考試，體育與健康考試，計(jì)入高中階段學(xué)校招生錄取總成績(jī)。

四是在考試次數(shù)上，通過(guò)初中畢業(yè)考試和升學(xué)考試“兩考合一”，實(shí)現(xiàn)一考多用，避免多次考試，減輕學(xué)生重復(fù)備考的負(fù)擔(dān)和壓力。五是在考試時(shí)間上，按照“學(xué)完即考”原則，將地理和生物學(xué)筆試、生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能考試、信息科技考試安排在八年級(jí)，減輕學(xué)生在畢業(yè)年級(jí)集中備考的壓力。

依據(jù)國(guó)家課程方案中關(guān)于科目課時(shí)的規(guī)定，并綜合考慮科目難度、課程容量等因素，確定初中學(xué)業(yè)水平考試的各科目滿分分值分別為：語(yǔ)文120分、數(shù)學(xué)120分、外語(yǔ)120分（其中聽(tīng)力測(cè)試30分，筆試90分）、道德與法治60分（含民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育內(nèi)容7分）、歷史60分、地理60分、物理書(shū)面筆試60分、化學(xué)書(shū)面筆試60分、生物學(xué)書(shū)面筆試60分；物理、化學(xué)、生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能考試共20分；信息科技10分；體育與健康50分（其中過(guò)程性考核20分，現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試30分）。總分800分。

初中學(xué)業(yè)水平考試按照“學(xué)完即考”的原則，一般安排在學(xué)年末舉行。在初中相關(guān)科目教學(xué)計(jì)劃完成后，及時(shí)安排學(xué)生參加學(xué)業(yè)水平考試，避免在畢業(yè)時(shí)集中安排。

地理、生物學(xué)等科目筆試安排在八年級(jí)學(xué)年末，道德與法治、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、歷史、物理、化學(xué)等科目筆試安排在九年級(jí)學(xué)年末，各科目筆試時(shí)長(zhǎng)分別為：語(yǔ)文120分鐘、數(shù)學(xué)120分鐘、外語(yǔ)120分鐘、道德與法治60分鐘、歷史60分鐘、地理60分鐘、物理60分鐘、化學(xué)60分鐘、生物學(xué)60分鐘，具體考試時(shí)間由全省統(tǒng)一確定。

生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能考試、信息科技考試安排在八年級(jí)下學(xué)期，體育與健康現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試、物理和化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能考試、考查科目安排在九年級(jí)下學(xué)期，具體考試（測(cè)試）時(shí)間和科目順序由各市統(tǒng)籌確定。

（一）初中畢業(yè)。學(xué)生初中學(xué)業(yè)水平考試所有科目成績(jī)合格方可畢業(yè)。凡考試不合格的，由各市教育行政部門制定補(bǔ)考辦法，組織補(bǔ)考，補(bǔ)考成績(jī)只計(jì)“合格”“不合格”。初中學(xué)業(yè)水平考試補(bǔ)考工作一般應(yīng)在當(dāng)年8月底前完成。

（二）高中階段學(xué)校招生錄取。道德與法治、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)書(shū)面筆試，物理、化學(xué)、生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能考試，信息科技考試和體育與健康考試，以原始成績(jī)計(jì)入高中階段學(xué)校招生錄取總成績(jī)。其他科目成績(jī)應(yīng)達(dá)到畢業(yè)水平。

為全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作，國(guó)家明確要求“改進(jìn)中考體育測(cè)試內(nèi)容、方式和計(jì)分辦法，科學(xué)確定并逐步提高分值”。

初中階段是學(xué)生身心健康發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，為了充分發(fā)揮體育與健康課程對(duì)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生廣泛參與體育鍛煉、激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣、養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，將體育與健康科目的分值由原來(lái)的30分提高至50分。

增加的20分是過(guò)程性考核部分，由學(xué)生日常參與體育鍛煉情況、《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試成績(jī)、體育與健康課成績(jī)考核三部分組成，七年級(jí)下學(xué)期至九年級(jí)上學(xué)期四個(gè)學(xué)期的成績(jī)之和為過(guò)程性考核成績(jī)。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是國(guó)家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的重要教學(xué)內(nèi)容，是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要途徑。實(shí)驗(yàn)作為科學(xué)研究的重要方式之一，有利于提升學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手實(shí)踐能力、創(chuàng)造性思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，培育學(xué)生的興趣愛(ài)好、創(chuàng)新精神和科學(xué)素養(yǎng)。將實(shí)驗(yàn)操作考試計(jì)入高中階段學(xué)校招生錄取總成績(jī)，能夠引導(dǎo)學(xué)校重視實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)訓(xùn)練，完善理論和實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力，激發(fā)學(xué)生探求新知的興趣。

實(shí)施初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是貫徹黨的教育方針，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展、培養(yǎng)個(gè)性特長(zhǎng)、扭轉(zhuǎn)“唯分?jǐn)?shù)論”的重要舉措。實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，一是引導(dǎo)學(xué)校注重“五育并舉”，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展。

二是引導(dǎo)教師全面客觀地了解學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，幫助學(xué)生明確發(fā)展方向。

三是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、激發(fā)潛能，更加注重社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)從思想道德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐等維度評(píng)價(jià)學(xué)生全面發(fā)展情況和個(gè)性特長(zhǎng)，重點(diǎn)記錄學(xué)生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成和突出表現(xiàn)，以《河北省初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案》的形式客觀呈現(xiàn)。

新的高中階段學(xué)?？荚囌猩贫?，對(duì)初中學(xué)校全面深化教育教學(xué)改革提出了更高要求。

一是樹(shù)立科學(xué)的教育質(zhì)量觀和人才成長(zhǎng)觀，推進(jìn)教育評(píng)價(jià)改革，實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)壓力，確保學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

二是嚴(yán)格按照國(guó)家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好國(guó)家規(guī)定的各門課程，特別是信息科技、體育與健康、藝術(shù)、勞動(dòng)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，合理安排教學(xué)進(jìn)度，確保學(xué)生達(dá)到國(guó)家規(guī)定學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

三是加強(qiáng)教學(xué)條件保障，完善實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，加強(qiáng)音體美器材配備，保障正常教學(xué)需求，加大校長(zhǎng)教師培養(yǎng)培訓(xùn)力度，全面提升教書(shū)育人水平。

新的高中階段學(xué)?？荚囌猩贫?，建立了基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的高中階段學(xué)?？荚囌猩浫∧Ｊ?，能夠有效改變目前高中招生將部分學(xué)科成績(jī)簡(jiǎn)單相加作為錄取**依據(jù)的做法。

一是調(diào)整錄取計(jì)分科目。把地理和生物學(xué)也作為了錄取計(jì)分科目，同時(shí)將物理、化學(xué)、生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能考試和信息科技考試計(jì)入高中階段學(xué)校招生錄取總成績(jī)。

二是發(fā)揮綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的作用。由各市探索將初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果作為高中階段學(xué)校招生錄取重要依據(jù)之一，高中階段學(xué)校根據(jù)自身辦學(xué)特色制訂具體的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果使用辦法，使綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)在高中階段學(xué)校招生錄取中真正發(fā)揮作用。

三是繼續(xù)實(shí)施指標(biāo)生政策。繼續(xù)按照不低于80%的比例將公辦省級(jí)示范性高中招生名額均衡分配到區(qū)域內(nèi)初中學(xué)校，分配名額適當(dāng)向農(nóng)村初中傾斜，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

四是加快建設(shè)招生電子平臺(tái)。以市為單位建立中等職業(yè)學(xué)校和普通高中統(tǒng)一招生電子平臺(tái)，嚴(yán)格規(guī)范招生時(shí)間和程序。