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致家長(zhǎng):離孩子最近的三個(gè)人,決定了孩子的人生!

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俗話說(shuō),近朱者赤,近墨者黑。


跟著蒼蠅會(huì)找臭水溝,跟著蜜蜂會(huì)找花朵,跟著蝴蝶會(huì)聞花香。


和什么樣的人在一起,你就會(huì)受到什么樣的影響,對(duì)于成年人尚且如此,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)更是如此。


孩子接近什么樣的人,就會(huì)走什么樣的路。


所以這3個(gè)離孩子最近的人,決定了孩子的人生。


父親決定了孩子的人生格局


父親是山,奠定了孩子一生的格局。


正如蘇霍姆林斯基所說(shuō):


"每個(gè)父親都是使者,只有使者們不端進(jìn)修,端正自己的觀念品行,培養(yǎng)出的孩子才能自立于人群之中?!?/span>


在一個(gè)家庭中,父親是孩子**的榜樣,通常孩子會(huì)以父親身上的優(yōu)秀品質(zhì)為驕傲,并以此來(lái)要求自己。


得到父親充分陪伴的孩子,他們更勇敢,更自信,待人接物落落大方,不怯懦,不自卑,
像一個(gè)小太陽(yáng),不必借助他人的光芒,自己就足夠明亮。


美國(guó)前總統(tǒng)奧巴馬說(shuō)過(guò):“我不會(huì)做一輩子的總統(tǒng),但我一輩子都要做好一位父親?!?/span>


女兒學(xué)游泳,他親自當(dāng)教練;女兒放暑假想去游樂(lè)園,他抽時(shí)間陪同。


他會(huì)認(rèn)真對(duì)待女兒的每次生日,也會(huì)在長(zhǎng)達(dá)21個(gè)月的總統(tǒng)候選期間,堅(jiān)持去女兒的每一次家長(zhǎng)會(huì)。


有爸爸的陪伴,女兒成長(zhǎng)得很出色,
全世界都見(jiàn)證了她從一個(gè)被爸爸寵愛(ài)的小蘿莉,成長(zhǎng)為哈佛高才生,愛(ài)好廣泛,自信得體,讓人艷羨。


美國(guó)耶魯大學(xué)曾做過(guò)一項(xiàng)研究:由男性帶大的孩子智商高,他們?cè)趯W(xué)校里的成績(jī)更好,走向社會(huì)也更容易成功。


所以,想讓孩子更優(yōu)秀,父親首先要有大格局,更要抽時(shí)間多陪伴孩子,你的優(yōu)秀,就是對(duì)孩子**的教育。


母親決定了孩子的人性溫度


母親是水,潤(rùn)物無(wú)聲,調(diào)節(jié)家庭的氣氛,給了孩子柔軟的一面,決定了孩子人性的溫度。


莫言,中國(guó)首位諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者,當(dāng)年在諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,他對(duì)著全世界說(shuō),影響他一生的是他的母親。


他說(shuō):


母親教會(huì)了我什么是大愛(ài)和親情,
什么是寬容和理解,
什么是憐憫和同情,
什么是誠(chéng)實(shí)和恥辱,
什么是堅(jiān)強(qiáng)和不屈,
什么是人生和處世,
什么是學(xué)習(xí)和生活,
什么是夢(mèng)想和志遠(yuǎn)。


孩子一般和母親接觸最多,從懷胎十月到來(lái)到這世界后,孩子都更依賴母親。


母親性情溫和,善于調(diào)節(jié)家庭氣氛,孩子也會(huì)心態(tài)平和,家庭也會(huì)溫馨和睦。


母親性情暴躁,總是喜歡發(fā)脾氣,和丈夫吵架,對(duì)孩子大吼大叫,孩子也會(huì)受到負(fù)面影響,


要么極度懦弱,要么極度暴躁,家庭氛圍也冰冷無(wú)情。


心理學(xué)博士、腦科專家洪蘭女士在TED演講時(shí),用她對(duì)男性與女性的腦部研究報(bào)告,從科學(xué)的角度闡明:


從人類演化角度,女性的情緒能量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)男性,母親是家庭的靈魂,母親快樂(lè)全家快樂(lè),母親焦慮全家焦慮。


母親溫和慈祥,情緒溫度,孩子就樂(lè)觀溫暖,有同理心,母親喜怒無(wú)常,孩子就會(huì)恐懼擔(dān)憂。


母親決定一個(gè)家的溫度,更在潛移默化中決定著孩子的人性溫度。


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老師決定了孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度


在《通往目標(biāo)之路》一書(shū)中,作者威廉·達(dá)蒙強(qiáng)調(diào),家庭之外的成年人對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到了關(guān)鍵作用。


其中非常重要的一個(gè)角色,就是老師。


古人說(shuō),一日為師,終身為父。


可見(jiàn)為人師者對(duì)孩子的影響力有多大。


在教育,會(huì)有這樣一種現(xiàn)象:孩子一旦對(duì)某個(gè)教師產(chǎn)生厭惡心理他這門(mén)功課就很難學(xué)好;


相反,孩子如果內(nèi)心對(duì)老師有好感,即使這個(gè)老師教學(xué)水平不高,學(xué)生的這門(mén)功課也可能學(xué)的不錯(cuò)。


每個(gè)班里有成績(jī)好的孩子,也有成績(jī)差的孩子,決定孩子成績(jī)好壞的原因是多方面的,老師不能決定,但是老師可以通過(guò)自己對(duì)孩子的態(tài)度去影響孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。


  • 對(duì)待成績(jī)好的孩子,器重他們,不優(yōu)待他們;
  • 對(duì)待成績(jī)中等的孩子,關(guān)心他們,不忽視他們;


  • 對(duì)待成績(jī)差的孩子,用發(fā)展的眼光看他們,找到他們的閃光點(diǎn)。


老師是可以影響孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度的,一個(gè)好的老師,或許不能給孩子好成績(jī),但是可以讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí),而不是厭惡學(xué)習(xí)。


教育的魅力就在于此,老師一個(gè)小小的舉動(dòng),就可以產(chǎn)生如此美麗的結(jié)果。


很多時(shí)候,或許老師不知道故事的發(fā)生,但是希望的種子卻在孩子心里悄悄播下。


教育,本身就意味著一棵樹(shù)搖動(dòng)另外一棵樹(shù),一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。


不管是父母,還是老師,想讓孩子孩子更優(yōu)秀,作為最能影響孩子的人,


首先應(yīng)該做好自己,把自己活成一束光,才有可能去照亮孩子。

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