學(xué)校簡(jiǎn)介

保定市澤龍實(shí)驗(yàn)中學(xué)成立于2017年，位于河北省保定市清苑區(qū)朝陽(yáng)南大街澤龍教育城，校園環(huán)境優(yōu)美，硬件設(shè)施**。

2020年學(xué)校順應(yīng)高端教育需求，全面引入衡水高中的成熟教育模式，與衡水等多地多所學(xué)校建有友好關(guān)系，實(shí)現(xiàn)管理模式一致、教育理念一致、德育體系一致、課堂模式一致、師資建設(shè)一致、教育教學(xué)資源共享。同時(shí)學(xué)校師資力量雄厚，擁有經(jīng)驗(yàn)豐富的管理團(tuán)隊(duì)、培養(yǎng)大批升入清北等高等學(xué)府的學(xué)科帶頭人、衡水知名高中教學(xué)一線教師、一本及以上學(xué)歷師范名校教師、多年高三畢業(yè)班帶班經(jīng)驗(yàn)教師，選擇家門(mén)口的衡水名校，讓孩子圓夢(mèng)不必遠(yuǎn)行。

只要擁有進(jìn)取心，思想品德優(yōu)良的孩子都是充滿希望的種子，都適合來(lái)澤龍學(xué)校。但是對(duì)于學(xué)習(xí)自主性差、想養(yǎng)成學(xué)習(xí)生活良好習(xí)慣等學(xué)生尤其適合。

學(xué)校堅(jiān)持以人為本，制度治校，專注學(xué)生“勤學(xué)、好問(wèn)、靜思、善用”的學(xué)習(xí)品質(zhì)力培養(yǎng)。同時(shí)針對(duì)中學(xué)生成長(zhǎng)特點(diǎn)，采用“勵(lì)志+養(yǎng)成”的雙優(yōu)德育模式，幫助學(xué)生形成日常規(guī)范。

班主任盯班嚴(yán)：

班主任老師早來(lái)晚走。學(xué)生起床后到達(dá)跑操位置班主任已早早守候，每晚入睡前班主任親自查寢，守護(hù)學(xué)生安定休息。在澤龍教室內(nèi)外，均有一個(gè)固定位置。除班主任自己上課外，其它課程都在班級(jí)最后聽(tīng)課或者教室門(mén)口處備課，全天12——14個(gè)小時(shí)與孩子們?cè)谝黄稹?/span>

時(shí)間安排嚴(yán)：

學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，合理制定學(xué)生課程表、作息時(shí)間表。正確的時(shí)間安排讓學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性的同時(shí)保持充足的知識(shí)獲取，在對(duì)的時(shí)間做對(duì)的事情，讓學(xué)習(xí)效率發(fā)揮到**值。

“每日一教研”是教師擁有創(chuàng)造力的源泉所在，每日教師根據(jù)下一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行探討考究，讓每一節(jié)課的內(nèi)容呈現(xiàn)都是眾人智慧和經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)出的“精品”。年級(jí)組定期查看教師備課本，集體教研中的智慧根據(jù)課程實(shí)際情況，在備課本上呈現(xiàn)實(shí)踐的“結(jié)晶”。

我校與友好學(xué)校通過(guò)云端互通，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共建共享，及時(shí)跟進(jìn)最新教學(xué)策略。教育教研、學(xué)術(shù)交流、教師會(huì)議、備課間鉆研教學(xué)都是教師學(xué)術(shù)能力不斷增長(zhǎng)的奧秘。

成績(jī)差的學(xué)生不是孤軍奮戰(zhàn)，反而會(huì)得到老師的更多關(guān)照。每次考試后，學(xué)科教師會(huì)成立專門(mén)的糾偏小組，教師有意識(shí)地在課堂上進(jìn)行提問(wèn)，同時(shí)課下會(huì)根據(jù)偏科學(xué)生弱項(xiàng)單獨(dú)講解，給每名學(xué)生指出存在的問(wèn)題和解決的方法。

學(xué)校全面貫徹落實(shí)“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)，適時(shí)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生狀態(tài)開(kāi)展趣味體育活動(dòng)，堅(jiān)持開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，學(xué)生每日進(jìn)行早操和課間操，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)。成人禮、體育藝術(shù)節(jié)、五月飛歌、班級(jí)合唱、軍訓(xùn)、快樂(lè)備考、十大學(xué)星評(píng)比、社會(huì)實(shí)踐等精彩活動(dòng)定期開(kāi)展。